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yqk大神水暖工

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信息化时代,应该允许教案多样化@徐路婵:在没有数字化的时代中,纸质教案在教学中确实发挥重要作用,也是体现一个老师是否认真备课的重要依据,但现在是信息化时代,可以允许有形式多样的备课方式,纸质教案就不应当成为衡量老师课堂的唯一依据了。@蕙质兰心:一味地强调上课必带纸质教案的做法,未免太传统。信息化发达的今天,教案可以有多重多样的形式。况且,有的老师对所教知识胸有成竹、烂熟于心,连课本都不用翻就把知识讲给学生,何必非要拘泥于带纸质教案!

原理二:一种东西的成本是为了得到他而放弃的东西(机会成本)会计成本=劳务与资本经济成本=劳务与资本的机会成本。由于人们面临着交替关系,所以,作出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益。但是,在许多情况下,某种行动的成本并不像乍看时那么明显。

看不见的手通常会使市场有效地配置资源。但是,由于各种原因,有时看不见的手不起作用。经济学家用市场失灵这个词来指市场本身不能有效配置资源的情况。市场失灵的一个可能原因是外部性。外部性是一个人的行动对旁观者福利的影响。污染是一个典型的例子。如果一家化工厂并不承担它排放烟尘的全部成本,它就会大量排放。在这种情况下,政府就可以通过环境保护来增加经济福利。

上课要不要带纸质教案,大家怎么看?观点一:是否带纸质教案应根据教师需求而定@苏筱落:现在电子设备教学很方便,并且可以吸引学生的注意力,纸质教案可以写,也会起到辅助教学的作用,但不需要每节课都带着,有必要时老师会自觉拿着教案上课,不需要时,就可以自由决定。

2008年金融危机后,钢材、水泥、砖价格都很低。于是,老板就上了12万吨的项目,产能达到20万吨。等到了2011年后,国家经济复苏,(锰)价格起来了,一吨达到2万块钱,而成本只有九千多,老板在那个时候就吃到甜头了。另外,2008年时老板买了很多(锰矿石),后来在锰价上去后再卖出,听说是赚了10个亿。

曾有战略学者将日本在南海的行动形象的比作是“斯诺克战略”——即在南海地区频繁制造“斯诺克局面”,迫使中国费心劳力去一一化解,最终达到牵制中国的目的。首先日本积极参与在南海海域的各类军演以及训练活动。例如这次与“黑潮”号在南海实施反潜作战训练的三艘军舰(“加贺”号、“闪电”号、“凉月”号),在此之前一直与美国海军“罗纳德·里根”号核动力航母编队和菲律宾海军在南海海域展开联合训练,这三艘军舰的训练将持续到10月30日,主要是在南海以及印度洋海域。

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